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吴怡昌
41859万字
47206人读过
连载
(二)准确理解和把握课程方案、学科课程标准,熟悉中小学教育教学规律和学生身心发展特点,对本学科有比较深入的研究,熟悉教材编写的一般规律和编写业务,文字表达能力强。有丰富的教学或教科研经验。一般应具有高级专业技术职务。
最新章节:
第521章
中国惊奇先生
(
2025-04-19 16:31:23)
更新时间:
2025-04-19 18:51:00
王嘉岳
今天的军师没有再戴面具,似乎是有意让这世界的人们,最后一次看到她的容颜。
袁纬萍
(八)在教材中擅自使用国家规划教材标识,或使用可能误导职业院校教材选用的相似标识及表述,如标注主体或范围不明确的“规划教材”“示范教材”等字样,或擅自标注“全国”“国家”等字样。
蒋如君
第十三条 教材编写团队由本学科和相关学科专家、教研人员、中小学一线教师等组成,各类编写人员应保持合理结构和相对稳定,每册核心编写人员原则上不超过8人。
张馨士
黑暗之城在迅速重建,太阳神殿也把大本营迁回了黑暗之
林佩君
看到苏锐要开口,似乎现场的气氛开始变得更加凝重了。
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